Aktualności

          • Zajęcia świetlicowe

          • Witajcie moi drodzy!

            W tym tygodniu zapoznamy się z Układem Słonecznym.

            Pomocny będzie do tego film https://www.youtube.com/watch?v=Aug7FRYvIHU.

            Zachęcam Was do wykonania pracy  plastycznej  –  „Życie  na  Marsie” (jak je sobie wyobrażacie) lub „Słońce".

            Warto  również zapoznać się z filmem dokumentalnym o pierwszych ludziach, którzy pragnęli poznać wszechświat: https://www.youtube.com/watch?v=zbuKJC_gTvg.

            Możecie napisać  list do kosmity opisujący nasze życie na Ziemi lub wykonać rysunek kosmity według własnego pomysłu.

          • W tym tygodniu szkolna bilioteka poleca...

          • 12 maja 2020

            Książki Pawła Beręsewicza

            Paweł Beręsewicz - autor  opowiadań, powieści i wierszy dla dzieci, a także tłumacz i leksykograf. Jest laureatem Nagrody Literackiej im. Kornela Makuszyńskiego, a jego książki były nagradzane, wyróżniane i nominowane w wielu  konkursach literackich. Dokonał sporo  tłumaczeń klasyki literatury dziecięcej (np. „Przygody Tomka Sawyera”, „Ania z Zielonego Wzgórza”). Najbardziej znane jego książki to seria o rodzinie Ciumków, w tym familijny przewodnik „Warszawa. Spacer z Ciumkami” a także powieści „Jak zakochałem Kaśkę Kwiatek”, "Na przykład Malgośka” i „Tajemnica człowieka z blizną”.

            Napisał też: „Lalki Dorotki”, „Czy wojna jest dla dziewczyn?”, Pan Mamutko i zwierzęta”,„Co tam u Ciumków?”.

            Za powieść o Ciumkach w 2005 r.  otrzymał nagrodę "Guliwera w Krainie Olbrzymów”, a w 2008 r. Ogólnopolską Nagrodę Literacką im. Kornela Makuszyńskiego za powieść  „Ciumkowe przygody, w tym jedna smutna”.

            Czytelnicy w każdym wieku uwielbiają jego książki za trafność spostrzeżeń i celny dowcip, a oto jedno z nich:

            „Inspiruje mnie wielka przygoda dorastania”.

            Zapraszam do lektury

            13 maja 2020

            Książki Katarzyny Majger

            Katarzyna Majger - zaczęła pisać książki w pierwszej klasie szkoły podstawowej. W czwartej - wspólnie z koleżanką - założyła dwuosobowe wydawnictwo,  w którym wydawały własne książki w nakładzie jednego egzemplarza. Ich nauczycielka nakazała zaprzestać działalności. Po latach znowu zaczęła pisać. Jako osoba dorosła zajmowała się społecznościami internetowymi. Pisała artykuły na temat psychologii internetu.  Pracowala w portalach internetowych, pisała też artykuły popularnonaukowe do prasy, głównie o tematyce związanej z internetem. Jednak nadal lubiła książki i znowu zaczęła pisać. Jest autorką utworów dla dzieci:

            • „Ula i urwisy”
            • "Amelka i Misiek, co ty opowiadasz”

            Popularność  zyskała dzięki młodzieżowej serii dzienników Ani Szuch:

            • „Trzynastka na karku” 
            • „Marzycielki” 
            • "Po co mi chłopak?"
            • „Miłość ci wszystko wyPaczy”
            • „Gdybym była czekoladą” 

            Była nominowana do nagrody literackiej Polskiej Sekcji IBBY – Książka Roku 2006 – za powieść „Trzynastka na karku”. W 2007 roku została laureatką Nagrody Literackiej im. K. Makuszyńskiego. 31 października 2008 roku uruchomiła kolejny serwis dla nastoletnich internautów – „Amanita”.

            Znane  są też jej powieści przygodowe, które wciągają  czytelnika od pierwszych stron nie tylko za sprawą zagadki, lecz także bardzo sympatycznych bohaterów. W „Duchu z Niewiadomic” czytelnik znajdzie również sporo humoru. Są to :

            • „Tajemnica starego pałacu. Duch z Niewiadomic” 
            • „Tajemnice starego pałacu. Milioner z Gdańska”
            • „Tajemnice starego pałacu. Konserwator z Warszawy”

            Jej hobby to grafika komputerowa, rękodzieło artystyczne. Lubi czytać i podróżować.

            Wyżej wymienione książki znajdują się w księgozbiorze biblioteki  szkolnej.

            Zapraszam do lektury

            14 maja 2020

            Książki Joanny Olech

            Joanna Olech – pisarka i ilustratorka. Zajmuje się przede wszystkim tworzeniem ilustracji do utworów dla dzieci i młodzieży oraz krytyką literacką. Jest autorką wielu artykułów poświęconych literaturze dziecięcej, które ukazywały się m. in. w „Tygodniku Powszechnym”  i  „Rzeczpospolitej”. Od roku 2007 zasiada w zarządzie Sekcji Polskiej International Board on Books for Young People (IBBY). Jest również  ekspertką Polskiego Instytutu Sztuki Filmowej.
                    Jej pierwsza powieść „Dynastia Miziołków” ukazała się w 1993 roku w odcinkach w czasopiśmie „Świat Młodych”. W 1995 roku otrzymała Nagrodę Literacką im. Kornela Makuszyńskiego za „Dynastię Miziołków”. Rok  później ta  jej powieść została uznana za Dziecięcy Bestseller Roku.

             Inne  książki  pisarki to:

             „Gdzie diabeł mówi: do usług”

            „Czerwony Kapturek”

             „Pompon w rodzinie Fisiów”

             „Pulpet i Prudencja”

             „Tadek i spółka”,

            „Tarantula, Klops i Herkules”.

            Joanna Olech o sobie mówi: „Piszę, rysuję, od wielu lat czytam niemal wyłącznie książki dla dzieci. Nie jest to żadna kuracja odmładzająca, tylko zawód, skądinąd ulubiony, bo książki dla dzieci są ważne nie tylko dla dzieci.”

            Większość jej książek  można wypożyczyć w szkolnej bibliotece.

            Zapraszam do lektury

            15 maja 2020

            Biblioteka poleca pasma edukacyjne:

            Oferta pasm edukacyjnych dla dzieci i młodzieży zalecanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej:

            1. Ekranizacje lektur szkolnych:

            https://vod.tvp.pl/kolekcja/lektury-na-ekranie,47077909

            1. Urocze bajki i filmy dla młodszych dzieci:

            https://vod.tvp.pl/kolekcja/to-sie-nie-nudzi,47078659?gc=4&page=2

            1. Filmy dla starszych uczniów (klasy  V-VIII) o tematyce historycznej:

            vod.tvp.pl/kolekcja/lekcja-historii,47078669

            Oglądając wartościowe filmy, kulturalnie spędzamy wolny czas.

            Pani Bibliotekarka

          • Szkolna biblioteka poleca

          • 6 maja 2020

            Biblioteka szkolna zachęca do czytania książek Grzegorza Kasdepke

            Grzegorza Kasdepke – autor wielu bestsellerów książkowych. Laureat Nagrody Literackiej im. Kornela Makuszyńskiego. Dwukrotny zdobywca nagrody  „Edukacja XXI wieku” i wyróżnień w  tym Polskiej Sekcji IBBY i jury nagrody „Małe pióro”.

            Bohaterowie jego książek zawojowali nie tylko domowe biblioteczki, ale i szkolne podręczniki. Kuba Buba, detektyw Pozytywka, Kacper oraz jego niefrasobliwy tata - to tylko niektóre z opisywanych przez autora postaci.

            Były wieloletni redaktor naczelny magazynu dla dzieci „Świerszczyk” w 2019 roku decyzją Kapituły Orderu Uśmiechu, został  dołączony  do grona Kawalerów Orderu Uśmiechu.

            Jego najpopularniejsze książki to:

            „Kacperiada. Opowiadania dla łobuzów i nie tylko”

            „Co to znaczy... 101 zabawnych historyjek, które pozwolą zrozumieć znaczenie niektórych powiedzeń” 

            „Kuba i Buba, czyli awantura do kwadratu”

            „Bon czy ton: Savoir-vivre dla dzieci”

            „Najpiękniejsze mity dla dzieci”

             „Detektyw Pozytywka”

            „Nowe kłopoty detektywa Pozytywki”

            „Pamiątki detektywa Pozytywki”

            „Wakacje detektywa Pozytywki”

            „Wielki powrót detektywa Pozytywki”

            Wszystkie wymienione  książki znajdują się w szkolnej bibliotece.

            Zapraszam do lektury

            7 maja 2020

            Biblioteka szkolna zachęca do czytania książek Marcina Pałasza

            Marcin Pałasz - pisarz, autor słuchowisk, członek Polskiej Sekcji IBBY. Mieszka i pracuje we Wrocławiu. Motto jego twórczości to „słowa niosą uśmiech”.

            Wielokrotnie nominowany, wyróżniany (w konkursie na nagrodę Literacką im. Kornela Makuszyńskiego w 2007 r za „Wakacje w wielkim mieście” i w 2009 r. za „Wszystko zaczyna się od marzeń”. Jego powieść „Sposób na Elfa” otrzymała wyróżnienie w konkursie literackim IBBY Książka Roku oraz Nagrodę Literacką im. Kornela Makuszyńskiego.

            Najpopularniejsze książki pisarza to:

            „Wakacje w wielkim mieście”

            „Wszystko zaczyna się od marzeń”

            „Licencja na zakochanie”

            „Dasz radę, Marcelko”

            „Marcelka i szkolne sprawy”

            „Marcelka i czterolistna koniczyna”

            „Elf Wszechmogący”

            „Sposób na Elfa”

            „Elfie, gdzie jesteś”

            Wszystkie wymienione tytuły znajdują się w  szkolnej bibliotece.

            Zapraszamy  do lektury.

            8 maja 2020

            List zachęcający Uczniów do czytania książek

            Drodzy Uczniowie.

            Już w starożytności Cycero powiedział, że „Książka to najlepszy przyjaciel człowieka, a biblioteka to świątynia jego myśli”. Czytanie książek  ma wiele zalet.

            Książki są źródłem radości, rozrywki, pobudzają wyobraźnię. Pomagają rozwijać język i bogacą nasze słownictwo. Dostarczają wiedzy o innych krajach, kulturach, obyczajach, technice, historii itp. Budzą nowe zainteresowania. Rozwijają intelekt i dostarczają nowych pomysłów. Objaśniają rzeczywistość i pomagają zrozumieć jak funkcjonuje świat.  Skłaniają do refleksji nad tym, co dobre a co złe. Są towarzyszami w chwilach samotności. Pomagają zrozumieć samego siebie i innych. Książki  to spotkanie z literaturą - nieograniczonym światem fantazji.

            Zachęcam Was do czytania. Wyrośniecie  dzięki temu na mądrych, odpowiedzialnych i szczęśliwych dorosłych.

                                                                                                                                               Pani Bibliotekarka

          • Ogłoszenie

          • Zarządzenie Nr 15/2020

            Dyrektora Szkoły Podstawowej im. Orląt Lwowskich w Zabratówce z dnia 4 maja 2020 r. w sprawie wprowadzenia procedur i zasad bezpieczeństwa w okresie stanu epidemii w związku z zakażeniem SARS-CoV-2.

            Zarzadzenie_15.pdf

          • Szkolna biblioteka poleca...

          • 5 maja 2020

            Szkolna Biblioteka poleca książki Małgorzaty Musierowicz:

            Małgorzata Musierowicz pisze pełne humoru książki dla dzieci i młodzieży.

            Stały się one niezwykle popularne i zdobyły wiele prestiżowych nagród w kraju i za granicą.

            „ Kwiat kalafiora” został wpisany na Listę Honorową im. Andersena przez Jury International Board on Books for Young Pepole( IBBY) przy UNESCO.

            „Noelka” została uznana za Książkę Roku  przez Polską Sekcje IBBY.

            ,,Kalamburka” otrzymała  główną nagrodę Dużego Donga w konkursie na dziecięcy bestseller roku.

            „Język Trolli” wpisany został na listę Białych Kruków Interntiomale Jugendbibliothek w Monachium.

            W 2008 roku przyznano Małgorzacie Musierowicz Medal Polskiej Sekcji IBBY za całokształt twórczości. Książki Małgorzaty Musierowicz przełożono na wiele języków europejskich oraz na wietnamski i japoński. Stały się one także podstawą adaptacji filmowych. Dotychczas ukazały się następujące tomy serii zwanej „Jeżycjadą":

            „Małomówny i Rodzina”

            „Szósta klepka”

            „Kłamczucha”

            „Kwiat kalafiora”

            „Ida sierpniowa”

            „Opium w rosole”

            „Brulion Bebe B.”

            „Noelka”

            „Pulpecja”

            „Dziecko piątku”

            „Nutria i Nerwus”

            „Córka Robrojka”

            „Imieniny”

            „Tygrys i Róża”

            „Kalamburka”

            „Język Trolli”

            „Żaba”

            „Czarna polewka”

            „Sprężyna”

            „McDusia”

            „Wnuczka do orzechów”

            „Feblik”

            Na wniosek dzieci została uhonorowana Kawalerem Orderu Uśmiechu w 1994 r.

            Oficjalna strona internetowa Małgorzaty Musierowicz: www.musierowicz.com.pl

                                                                                                            

          • 4 maja - Międzynarodowy Dzień Strażaka

          • Drodzy strażacy! Niech moc świętego Floriana będzie co dzień z Wami już od samego rana. Niech ogień szybko z Waszą pomocą wygasa. Pracujecie zawsze bezpiecznie i z głową. Wszystkiego najlepszego w dniu Waszego święta.

            Materiały w załączniku poniżej:

            Swiety_Florian.docx

          • Kolejne dwa konkursy :-)

          • Biblioteka Szkolna Szkoły Podstawowej im Orląt Lwowskich w Zabratówce

             ogłasza szkolny konkurs na

            PLAKAT

             reklamujący ulubioną  młodzieżową książkę

               

            1. Konkurs  kierowany jest do  klas  IV-VIII.

            2. Prace formatu A4 wykonane techniką komputerową proszę przesłać na adres: polski.lgonek@gmail.com.

            4. Ocenie podlegać będą:

            1. treść (oryginalność, pomysłowość),
            2. forma plakatu (układ graficzny),
            3. estetyka,
            4. samodzielność.

            5. Termin przesyłania prac: 25  maja 2020 r.

            6. Nagrody: Zwycięzcy konkursu w obu kategoriach otrzymają drobne nagrody rzeczowe.

             

             

            Biblioteka Szkolna Szkoły Podstawowej im Orląt Lwowskich w Zabratówce

             ogłasza szkolny konkurs plastyczny pt.

            „Moja ulubiona postać z baśni”

             

            1. Konkurs przeznaczony jest  dla uczniów  klas I-III.

            2. Zadaniem uczniów jest samodzielne  wykonanie pracy plastycznej ilustrującej postać bądź historię z ulubionej baśni.

            3. Prace w formacie A4 wykonane techniką dowolną można po sfotografowaniu przesłać na adres:

            polski.lgonek@gmail.com.

            4. Ocenie podlegać będą:

            1. oryginalność, pomysłowość,
            2. estetyka,
            3. samodzielność.

            5. Termin przesyłania prac: 25 maja 2020 r. na adres: polski.lgonek@ gmail.com.

            6. Nagrody: Zwycięzcy konkursu otrzymają drobne nagrody rzeczowe.

             

            Serdecznie zapraszamy do udziału w konkursach :-)

          • Dzień Ziemi

          • Dzień dobry kochani!

            Dnia 22 kwietnia obchodziliśmy święto ekologiczne – Dzień Ziemi! Jest to Ważne wydarzenie, obok którego nie powinniśmy przechodzić obojętnie. To doskonała okazja, aby porozmawiać z dziećmi o przyrodzie, ekologii, o tym w  jaki sposób możemy zadbać o naszą planetę, ale również fajna inspiracja na pracę plastyczną.

            Proponuję wykonać pracę plastyczną - pt. „Ekologiczny stworek” z surowców wtórnych, które mogą być inspirujące do ciekawej i twórczej pracy. Możecie wykorzystać różne odpady np. rolki po papierze toaletowym, pudełeczka po jogurcie, buteleczki, kapsle, nakrętki itp. Dodatkiem będą również np. kolorowa bibuła, wycinanka, włóczka i inne ozdoby.

            A może ktoś umie szyć i uszyje „Ekologiczną torbę” ze starych i niepotrzebnych materiałów. Pomysłów może być dużo, a jeśli komuś ich brakuje, to ciekawych propozycji możecie szukać na stronach internetowych:

            Możecie również posłuchać i nauczyć się piosenki pt. „Ziemia, wyspa zielona” https://www.youtube.com/watch?v=_SKe11ntnGc lub „Moja planeta”, znajdziecie ją w linku https://www.youtube.com/watch?v=cZ-nwKdwPc4 .

            Warto również przypomnieć sobie, jak segreguje się śmieci https://www.youtube.com/watch?v=-dbWWEVl0tA.

                                 

            Pozdrawiam, pani od świetlicy.

          • Konkurs szkolnej biblioteki

          • Biblioteka Szkolna Szkoły Podstawowej im Orląt Lwowskich w Zabratówce

             ogłasza szkolny konkurs

             na

            „List do mojej Mamy, list do mego Taty”

             

            1. Konkurs planowany jest  w dwóch grupach wiekowych:

            - klasy I-IV

            -  klasy V-VIII

            2. Zadaniem uczniów jest samodzielne napisanie listu do swojej Mamy lub do swojego Taty.

            3. Celem konkursu jest:

            -uświadomienie roli rodziców w życiu dziecka,

            - kształtowanie szacunku dla rodziców i ich pracy.

            4. Ocenie podlegać będą :

                        - treść (oryginalność, pomysłowość),

                        - forma listu (elementy listu, układ graficzny),

                        - estetyka,

                        - samodzielność.

            5. Termin przesyłania prac: 22 maja 2020 r. na adres: polski.lgonek@ gmail.com

            6. Nagrody: Zwycięzcy konkursu w obu kategoriach otrzymają drobne nagrody rzeczowe.

          • Porady logopedyczne

          • Seplenienie (sygmatyzm) ma miejsce wtedy, gdy dana osoba nieprawidłowo wymawia głoski dentalizowane, czyli takie, w których wokalizacji dużą rolę odgrywa odpowiednie ułożenie zębów. Zalicza się tutaj takie głoski jak: s, z, c, dz (zaliczane do głosek szeregu syczącego), sz, ż, cz, dż (zalicza do głosek szeregu szumiącego), ś, ź, ć, dź (głosi szeregu ciszącego).

            Rodzaje seplenienia:

            • Seplenienie międzyzębowe
            • Seplenienie wargowo-zębowe
            • Seplenienie przyzębowe
            • Seplenienie boczne
            • Seplenienie krtaniowe
            • Seplenienie wargowe
            • Sigmatismus stridens

            Najczęstsze przyczyny seplenienia:

            a) nieprawidłowości w budowie określonych narządów mowy

            b) niewłaściwy kształt języka, zwłaszcza gdy język jest: zbyt gruby, zbyt duży, zbyt długi lub wędzidełko podjęzykowe jest niewłaściwej długości.

            c) zniekształcenie zgryzu

            d) rozszczep podniebienia

             e) wzmożone lub osłabione napięcie języka

            f) przewlekłe, nieleczone lub często powracające choroby dotykające górnych części dróg oddechowych,

            g) upośledzenie narządu słuchu

            h) zbyt długi okres karmienia dziecka pokarmem podawanym z butelki, jak również wystąpienie odruchu ssania palca.

            i) nieprawidłowy wzorzec wymowy najbliższego otoczenia

             

            Ćwiczenia przygotowujące narządy artykulacyjne do wywołania i utrwalania zaburzonej głoski "sz":

            Poprawna realizacja tej głoski wymaga pionizacji języka, dlatego by przejść do ćwiczeń, trzeba najpierw zacząć od unoszenia go do góry. Podczas wymowy czubek języka unosi się do wałka dziąsłowego, gdzie pojawia się szczelina.

            unosimy język do góry do wałka dziąsłowego

            zbliżamy zęby do siebie, ale nie zaciskamy

            wargi lekko do przodu (lekki dziubek).

             

            Ćwiczenia wprowadzające oraz materiał do zabaw z dzieckiem w domu.

            Ćwiczenia oddechowe – wyrabianie oddechu dla mowy, wydłużanie fazy wydechowej, ćwiczenia emisyjne, ćwiczenia ekonomicznego zużywania powietrza i umiejętności synchronizowania pauz oddechowych z treścią wypowiedzi.

            • „Spacer po łące” - dziecko wyobraża sobie, że jest na łące i naśladuje wąchanie kwiatów- wdech przez nos, wydech ustami,
            •  Unoszenie rąk w górę podczas wdechu, spokojne opuszczanie rąk przy wydechu,
            • Wykonanie wdechu wymawiając „s” z jednakową głośnością,
            • Zabawa ze słomką- przenoszenie kawałków styropianu, karteczek do miseczki za pomocą wdechu przez słomkę
            • Wymawianie imion i przedłużanie ostatniej głoski jak najdłużej
              np. Kasiaaaaaaaaaaaaa, Aniaaaaaaaaaa, Malwinaaaaaaaaaaaaa, Jasioooooooooo, Majuuuuuuuuuuu
            • Zabawa samogłoskami- wymawianie na wydechu samogłosek aaaa, eeee, iiii, oooo, uuu, lub naśladowanie karetki- iuiu, samochodu policyjnego- eoeo, wozu strażackiego- eueue
            • Chłodzenie gorącej zupy-  dmuchanie na ręce ułożone na  kształt talerza
            • Chuchanie na lusterko, na zamarzniętą szybę, na zamarznięte ręce
            • Nadmuchiwanie balonów
            • Chuchanie na wiatrak
            • Dmuchanie na kawałki papierków, watę, piórka, piłeczki pingpongowe

             

             Ćwiczenia narządów mowy:

            a) ćw. języka:

            - „Świnka ” - Mlaskanie językiem tak jak świnka, dotykając podniebienia twardego

            - „Muchomor” czyli malowanie czubkiem języka kropek na podniebieniu przy otwartej buzi

            - „Zaczarowany język” czyli przytrzymanie przez kilka sekund czubka języka na podniebieniu przy szeroko otwartych ustach

            -„Glonojad”- Przyssanie czubkiem języka do podniebienia

            - „Dzięcioł” - stukanie językiem w podniebienie tuż za górnymi zębami

            - Liczenie językiem zębów

            - Wypychanie policzków językiem na zmianę

            -  "Konik" -kląskanie językiem

            - „Rakieta startuje” – język na dole, jak przy głosce [a], rakieta leży i przygotowuje się do lotu; starujemy, unosimy wysoko za górne zęby, rakieta stara się jak najdłużej utrzymać

            - „Rakieta krąży” – otwórz buzię i dotykaj czubkiem języka do nieba w buzi (podniebienia), policz ile gwiazdek jest na niebie. Można użyć np. rodzynki jako spadającej gwiazdy
            i przytrzymać ją chwilę czubkiem języka

            - „Rakieta leci” – język raz się unosi do góry, raz opada, przy maksymalnym otwarciu buzi

            - cmokanie

            b) ćwiczenia warg:

            - „Osiołek” - wymawianie io, io, io,  i- rozciągnięte usta, o-zaokrąglone usta

            - szybkie zmienianie układu ust „uśmiech” - „ryjek”,

            - wykonywanie ruchów imitujących gwizdanie i cmokanie,

            - “Niejadek” - usta wciągamy w głąb jamy ustnej

            - zakładanie wargi dolnej na górną i odwrotnie,

            -  oblizywanie warg

            -  „szumią drzewa” – naśladowanie szumu

            - “szumią fale"- naśladowanie szumu morza

             

            Ćwiczenia artykulacyjne:

            1. Wypowiadanie głoski "sz" w izolacji (w lustrze pokazujemy dziecku układ języka
              i warg i polecamy zrobić to samo, następnie podczas wydechu dziecko wymawia przedłużone [sz]),
            2.  Ćwiczenia w sylabach z samogłoskami:

            sza, szo, sze, szu, szy

            Asza, aszo, asze, aszu, aszy

            Osza, oszo, osze, oszu, oszy

            Esza, eszo, esze, eszu, eszy

            Ysza, yszo, ysze, yszu, yszy

             Asz, osz, esz, usz, ysz,

             

             Propozycje ćwiczeń z wyrazami: szufelka, szalik, szafa, szopa, szkoła, szatnia, mysz, afisz, wieszak, kosz, koszyk, szkatułka, szminka, itp.

            Z czasem przechodzimy do ćwiczeń z głoską [sz] w zdaniach, uczymy wierszy, rymowanek, piosenek, wykorzystujemy różnorodne gry logopedyczne, zagadki itp.

             Aby poprawna realizacja weszła dziecku w nawyk, potrzebne są częste ćwiczenia
            i samokontrola np. przed lustrem (w przypadku międzyzębowych głosek zwłaszcza). Dobrym sposobem jest również nagrywanie dziecka i wspólne słuchanie czy dobrze wypowiedziało wyraz (w przypadku głosek o różnym brzmieniu np. sz-s).

             

            ROTACYZM - to wady głoski [r]

            Z punktu widzenia objawów wyróżnia się trzy postacie rotacyzmu:

            1. Pararotacyzm- zastępowanie głoski [r] innymi głoskami, które są prawidłową realizacją fonemów.

            2. Rotacyzm właściwy -deformacja głoski [r]:

            a) r dwuwargowe

            b) r wargowo-zębowe

            c) r międzyzębowe

            d) r wargowo-językowe

            e) r  przyzębowe

            f) r przydziąsłowe

            g) r języczkowe

            h) r podniebienne

            i) r gardłowe

            j) r krtaniowe

            k) r nosowe

            l) r szczękowe

            m) r policzkowe

            n) r językowe boczne

            3. Mogirotacyzm- opuszczanie głoski [r]

            Przyczyny rotacyzmu:

            a) budowa języka- krótki i gruby

            b) zbyt duży język

            c) zbyt krótkie wędzidełko (brak możliwości uzyskania [r] może być wskazaniem do podcięcia wędzidełka)

            d) wzmożone lub osłabione napięcie języka

            e) bardzo wczesne usiłowanie wymówienia [r], kiedy język jeszcze nie jest usprawniony dostatecznie

            f) ogólna mniejsza ruchomość koniuszka języka (brak pionizacji)

            g) rozszczep podniebienia miękkiego (ale to nie jest regułą)

            h) zastępowanie [r] przez [l] spowodowane brakiem ich rozróżniania

            i) nieprawidłowy wzorzec wymowy najbliższego otoczenia

            j) brak autokontroli słuchowej

             

            ĆWICZENIA PRZYGOTOWUJĄCE DO WYWOŁANIA GŁOSKI [r]

            Uwaga: Terapia rotacyzmu należy do bardziej złożonych, dojście do pełnej automatyzacji wymaga dłuższego czasu. Ćwiczenia mają na celu wyćwiczenie sprawności czubka języka.

            Ćwiczenia usprawniające język i wargi:

            1. Bardzo szerokie rozciąganie języka, który wsuwa się do jamy ustnej i wysuwa z niej- jego brzegi powinny dotykać zębów trzonowych.

            2. Masowanie i rozcieranie brzegów języka zębami (łap boki języka zębami i próbuj je poruszać żuchwą na boki - masować język albo go lekko nagryzać) - "Zabawa w krowę",

            3. Odklejanie czubkiem języka przyklejonej do podniebienia chrupki kukurydzianej, biszkopta itp.

            4. Masaż czubka języka przednimi zębami,

            5. Zdmuchiwanie z czubka języka skrawków papieru

            6. Mlaskanie

            7. Zlizywanie z podniebienia przyklejonej czekolady, opłatka, dżemu itp.,

            8. Kląskanie - "Zabawa w konika" (konik jedzie na wycieczkę: wolno, coraz szybciej, potem

            jak najszybciej wraca do domu na kolację, bo jest bardzo głodny).

            9. Przeciskanie języka przez zaciśnięte zęby (masaż języka) - "Zabawa w myszkę, która

            wychodzi z norki."

            10. Ssanie lub naśladowanie ssania cukierka (np. mamby) - pocieramy językiem
            o podniebienie,

            11. Szybkie wypowiadanie głoski [l].

            12. Szybkie powtarzanie sylaby [ly] - język powinien uderzać o górną wargę

            13. Szybkie wypowiadanie sylab: tetete, tytyty, dedede, dydydy (przy wypowiadaniu tych sylab czubek języka powinien być lekko cofnięty, żeby język nie dotykał zębów tylko wałka

            dziąsłowego za górnymi zębami).

            14. Naśladowanie odgłosu rybki wskakującej do wody - szybkie powtarzanie: plum, plum, plum

            15. Konik: szybko mówimy: patataj, patataj!

            16. Śpiewanie różnych szybkich melodii na sylabach: la, la, la; lo, lo, lo.

            17. Naśladowanie w szybkim tempie odgłosu indyka: gul, gul, gul,

            18. Jak najszybsze wypowiadanie zbitki sylabowej: lalolule - "Zabawa: Kto szybciej?"

            (wypowiadamy sylaby i jak najszybciej przebieramy nogami w miejscu).

            19. Pukanie czubkiem języka w wałek dziąsłowy za górnymi zębami - "Zabawa w dzięcioła",

            20. Naśladujemy odgłos kłapania chodaków: powtarzamy szybko: klap, klap,klap
            i przechylając się na boki chodzimy po całym pokoju.

            21. Naśladowanie odgłosu chlapania: chlapu, chlapu - "Zabawa w chlapanie",

            22. Szybkie powtarzanie zbitki głosek: bd (uwaga: przy wypowiadaniu [d] język powinien być lekko przesunięty w głąb buzi, nie powinien dotykać zębów),

            23. Czubek języka dotyka raz dziąsła za górnymi, raz za dolnymi zębami - jak najszybciej, ale

            dokładnie!

            24. Coraz szybsze powtarzanie: bda, bdo, bde, bdu, bdy oraz pta, pto, pte, ptu, pty (uwaga: przy [d] i [t] język trochę cofnięty w głąb buzi dziecka, czyli na wałek dziąsłowy).

            25. Szybkie powtarzanie: bda - pta, bdo - pto, bde - pte, bdu - ptu, bdy - pty ("Zabawa piłką" - powtarzamy jak najszybciej te sylaby siedząc na podłodze i szybko turlając albo rzucając do siebie nawzajem piłkę)

            Etap wywołania głoski "r"

            I sposób- przez przekształcenia [l]:

            - ułożenie języka w pozycji [l]

            i wypowiadanie lalalalala.....lolololo....lelelele.....lllllll.....hopla....bla-ble

            II sposób przez przekształcenia [t], [d] dziąsłowych

            -ćwiczenia szybkiego naprzemiennego wymawiania głosek [t[, [d], [n] różnego typu

            - tttttt

            - dddd

            - td td td td

            - tdn tdn tdn

            - teda teda teda

            - tedo tedo tedo

            - tede tede tede

            - tedu tedu tedu

            - tedy tedy tedy

            - szybkie naprzemienne wymawianie [t] i [d] dziąsłowych. Potem [tr] [dr]

            Etap utrwalenia głoski [r]

            Najpierw ćwiczymy [r] w połączeniach ze spółgłoskami:

            - nagłos zbitek spółgłoskowych w sylabach, logotomach, wyrazach

            - śródgłos zbitek spółgłoskowych w sylabach, logotomach, wyrazach

            TR

            tra tro tre tru  try

            atra atro  atre atru atry

            otra otro otre otru otry

            Etra etro etre etru etry

            utra utro utre utru utry

            ytra ytro ytre ytru ytry

            To samo robimy ze zbitkami spółgłoskowymi DR, PR, BR, KR, GR, FR, WR.

             

            Następnie ćwiczmy [r] w połączeniu z samogłoskami

            - nagłos w w sylabach, logotomach, wyrazach

            ra ro re ru ry

            - śródgłos w sylabach, logotomach, wyrazach

            ara aro are aru ary

            ora oro ore oru ory

            era ero ere eru ery

            ura uro ure uru ury

            yra yro yre yru yry

            - wygłos w sylabach, logotomach, wyrazach

            ar or er ur

             

            III Etap automatyzacji głoski [r] polega na utrwalaniu i automatyzacji wywołanej głoski w pojedynczych wyrazach, związkach wyrazowych i zdaniach ( w nagłosie, śródgłosie

            i wygłosie)

            - teksty drukowane i wierszyki

            - mowa spontaniczna

            - opowiadanie treści historyjek obrazkowych

             

            Polecam zabawy i gry logopedyczne online:

            https://domologo.pl/logopedia/wymowa/gloski-syczace/logopedyczne-kolko-i-krzyzyk-z-gloska-c/

            http://www.superbelfrzy.edu.pl/tag/gry-logopedyczne/

            http://www.edugracja.pl/2015/04/mimowa-gry-logopedyczne/

             

            Bibliografia:

            Anna Sołtys-Chmielowicz “Zaburzenia artykulacji. Teoria i praktyka”; wyd. “Oficyna”; Kraków 2016 r.

            Krystyna Datkun-Czerniak “Logopedia. Jak usprawniać mowę dziecka”; wyd. MAC; Kielce 2004

            Elżbieta Chmielewska “Zabawy logopedyczne i nie tylko. Poradnik dla nauczycieli
             i rodziców”; wyd. MAC; Kielce 1997 r.

            http://www.zsb.boleslawiec.pl/downloads/Logopeda.pdf

            https://www.medonet.pl/zdrowie,seplenienie---rozwoj-dziecka--przyczyny-seplenienia--cwiczenia,artykul,1730786.html

             

            log. Magdalena Gibała

            Wszystkie powyższe porady znajdują się także pod linkiem:

            https://spzabratowka-my.sharepoint.com/:w:/r/personal/magdalena_gibala_spzabratowka_pl/_layouts/15/Doc.aspx?sourcedoc=%7B3cffb1ea-d842-47bd-99a7-0f522c3a2996%7D&action=edit&wdPreviousSession=db55c367-e705-48bd-8a6c-59e804b2c394&cid=eefc8164-51e6-48a5-9fb7-7425055471ac

          • Słów kilka o maseczkach...

          • Obowiązek noszenia maseczek w Polsce wchodzi w życie z dniem dzisiejszym tj.16 kwietnia 2020 roku. Oto miejsca, w których musimy mieć zasłonięte usta i nos:

            - ulica, sklep, apteka, kościół, urząd, poczta, taksówka, las, park, komunikacja miejska.

          • Życzenia :-)

          • Wielkanoc nadchodzi,

            więc życzyć nie szkodzi:

            Wielkiego zająca,

            pisanek tysiąca,

            Dyngusa mokrego

            i wiele dobrego!

             

            Wielkanoc to czas otuchy i nadziei. Czas odradzania się wiary w siłę Chrystusa i drugiego człowieka. Całej naszej szkolnej społeczności - uczniom, ich rodzinom, nauczycielom i pracownikom szkoły - życzymy, aby Święta Wielkanocne przyniosły radość oraz wzajemną życzliwość. By stały się źródłem wzmacniania ducha. Niech Zmartwychwstanie, które niesie odrodzenie, napełni Was pokojem i wiarą, niech da siłę w pokonywaniu trudności i pozwoli z ufnością patrzeć w przyszłość...

          • Światowy Dzień Świadomości Autyzmu

          • KOCHANI!!!

            2 kwietnia to Światowy Dzień Świadomości Autyzmu

            „Coroczne obchody Światowego Dnia Wiedzy na Temat Autyzmu mają (…) zwrócić uwagę na niedopuszczalną dyskryminację, nadużycia i izolację, jakich doświadczają ludzie dotknięci autyzmem i ich najbliżsi.  Jak podkreśla Konwencja Praw Osób Niepełnosprawnych, osoby z autyzmem są równe wobec prawa i przysługują im wszystkie prawa człowieka i podstawowe wolności. (…) Pomóżmy im zrealizować swój potencjał i sprawmy, by mogli oni korzystać z istniejących możliwości oraz cieszyć się dobrobytem – jest to ich prawo przyrodzone” podkreślił w swoim przesłaniu Sekretarz Generalny ONZ, Ban Ki-moon.

            Według Światowej Organizacji Zdrowia (WHO) autyzm występuje u 1 na 100 dzieci, co oznacza, że w naszym kraju żyje nas, osób z autyzmem, 400 tysięcy. To jak jedno spore miasto. Ale tu liczby się nie kończą, bo z autyzmem żyjemy nie tylko my, ale także nasi rodzice, rodzeństwo, opiekunowie, co sprawia, że jest nas nawet 3 mln.

            A Ty? Znasz taką osobę, rodzinę? A może Twoje dziecko ma takiego kolegę lub koleżankę w szkole? Czy chcesz nas poznać i zrozumieć? Czy wiesz, jak możesz nam pomóc?

            2 kwietnia KOLOR NIEBIESKI da osobom z autyzmem i ich rodzinom nadzieję na lepsze życie.

            Każdy może wyrazić swoją solidarność: oświetlić budynek na niebiesko, dodać niebieski kolor do ubrania, lub ubrać się cały na niebiesko, propagować logo akcji w Internecie (np. na Facebooku),

            Niech w ten jeden dzień w roku będzie Nam niebiesko, aby każdy kolejny stał się łatwiejszy dla osób z autyzmem :-)

             Polecam do obejrzenia filmik: https://www.youtube.com/watch?v=QLv-dvLCgAg

            Pedagog szkolny

            Natalia Dziadosz - Wójcik

          • Zostań w domu i czytaj książki :-)

          • Czytanie to najprzyjemniejsza forma spędzania wolnego czasu w domu.

            Tu znajdziesz lektury i nie tylko:

            http://lektury.gov.pl/
            Lektury.gov.pl - portal internetowy, na którym dostępna jest większość lektur szkolnych znajdujących się w domenie publicznej. Można wybrać spośród kilku formatów plików, czyli przeczytać lekturę na komputerze, na smartfonie albo na czytniku.

            https://wolnelektury.pl/
            Wolne Lektury - biblioteka internetowa, której zasoby dostępne są całkowicie za darmo, w tym wiele lektur szkolnych, które trafiły już do domeny publicznej. Jest to biblioteka cyfrowa zawierająca ponad 5500 tytułów. Ebooki są dostępne w wielu formatach, w tym na czytniki. Serwis zawiera także audiobooki.

            https://polona.pl/
            Cyfrowa biblioteka POLONA - zbiór zasobów znajdujących się w magazynach Biblioteki Narodowej: książek, starych druków, rękopisów, grafik, map, nut, fotografii, ulotek, afiszy i pocztówek. Większość z nich należy do domeny publicznej, więc są darmowe.

            Miłego czytania

            Pani Bibliotekarka :)

      • Nagłówek

      • Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet.

        Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. 

      • Nagłówek

      • Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Sint, adipisci, quibusdam, ad ab quisquam esse aspernatur exercitationem aliquam at fugit omnis vitae recusandae eveniet.

        Inventore, aliquam sequi nisi velit magnam accusamus reprehenderit nemo necessitatibus doloribus molestiae fugit repellat repudiandae dolor. Incidunt, nulla quidem illo suscipit nihil!Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.